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  本报南京9月6日讯(记者 赵建春)以全国模范教师、全国十大见义勇为英雄殷雪梅为原型创作的17集电视剧《殷雪梅》,即将在9月8日晚央视八套黄金时段与观众见面。江苏省教育厅今天在南京隆重举行开播仪式;由江苏省委宣传部等部门共同举办的“永远的雪梅”书画展今天在南京博物院隆重举行;由华罗庚艺术团创作的大型儿童剧《永远的雪梅》也将在南京公演。

在录取现场,录检人员面前的电脑中,会出现其所负责的院校的录取动态。各院校在阅档过程中,也会针对一些进入投档程序的考生提出“退档”要求,“退档”理由,成为录检人员进行复核的重要一关。

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  非教育专业学生能当教师吗?  问:我大学本科毕业在社会上工作4年后,越来越想当一名人民教师,可我大学学的不是教育专业,请问我能获得教师资格吗?如果能,我该怎么做?  答:我国目前的教师资格认定是向社会开放的,社会人员也可以报考教师资格。你作为一名本科生,具有《教师法》规定的报考教师资格所必须有的学历条件,所以可以报考。  要获得教师资格,你首先要向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校申请,提交申请材料,并提供户籍证明或单位所在地证明,高等学校教师资格的申请人必要时还需提供其他相关材料。然后再由相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校按照下列程序对你进行认定:一是申请人向教师资格认定机构提出申请,提交申请材料;二是教师资格认定机构对申请人提交的材料进行初步审查;三是教师资格专家审查委员会考查申请人的教育教学基本素质和能力,提出专家审查意见;四是教师资格认定机构于受理申请期限终止之日起30个法定工作日内作出是否认定的结论,并通知申请人;五是教师资格认定机构对经认定符合教师资格条件的,颁发教师资格证书。  这里第三条中的“申请人员的教育教学能力”包括身体条件、普通话水平和承担教育教学工作必需的基本素质和能力。考察教育教学基本素质和能力的测评指标体系、评分标准和测评程序、办法按规定由省级教育行政部门组织有关专家研究制定。教师资格专家审查委员会负责对申请人员的教育教学基本素质和能力进行考查。考查主要通过面试、笔试、试讲等方式进行。面试重点考查申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力;笔试重点考查申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论知识解决教育教学和学生管理中实际问题的能力;试讲重点考查申请人实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力,使用普通话提问、板书和讲解的技巧。  由于当教师对教育学、心理学等课程有比较高的要求。作为一名非师范教育类毕业生,申请认定教师资格者时你必须补修教育学、心理学等课程。具体的对非师范教育类毕业生的教育学、心理学等课程要求由省级教育行政部门作出规定。你可以向省级教师资格认定机构了解。  民办中小学生能否享有“两免一补”?  问:民办中小学的学生是否享有国家的“两免一补”?如享有,那资金由哪一个部门支出?我所在的这所民办学校是农村里的民办学校,规模并不很大,招收的学校基本是贫困学生,或是考不上那些重点公办学校的学生。  答:“两免一补”是指免杂费,免书本费,补助寄宿生生活费。《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》提出,到2007年,争取全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到“两免一补”,努力做到不让学生因家庭经济困难而失学。所以,按照中央政策,农村民办中小学也享有“两免一补”,资金由政府出。对“两免一补”,中央有专项资金,地方政府制定相应的配套资金。由于目前我国实行以县为主的教育管理体制,所以在具体操作上,将由县级政府负责发放有关经费。“两免一补”的生均经费标准是由省级政府指定的。省级政府本着实事求是的原则,根据本地区经济社会发展水平和维持学校正常运转的基本支出需要,制定农村中小学生均公用经费基本标准、杂费标准以及预算内生均公用经费拨款标准。然后,由县级政府根据此标准向农村民办中小学发放有关经费。不过,《决定》规定,杂费收入要全部用于学校公用经费开支。  《中国教育报》2006年2月28日第4版

今年辽宁省理科状元于静文半年前放弃申请保送的机会,是因为相信自己具备冲刺高分的实力。“我希望通过高考,给自己一个拼搏的机会,检验一下自己12年来的学习成果。而且高三一年中同学们齐心协力共同奋斗的一段路程,也是我人生中宝贵的经历。我收获的不仅是知识上的丰富和完善,也不仅是一张通知书,还有师生之间、同学之间、家人之间珍贵的感情,以及通过自己的奋斗收获成功果实的完整过程。”

世界计量经济学会是国际上极富盛誉的经济学学术组织,学会成员几乎囊括了当今世界所有知名经济学家,2007年诺贝尔经济学奖得主罗杰迈尔森担任学会现任主席。

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这一宗旨是由未成年人的特点决定的。未成年人在犯罪时,身心条件都还不成熟,受外界影响较大。从我国近年来未成年人犯罪的特点来看,很多案件呈现低龄化趋势,家庭残缺和家庭教育缺失也是不少未成年人犯罪的外在原因。从这个角度来说,少年司法制度是国家责任的确立,以及社会与家庭对未成年人犯罪的责任分担。

  广东开平碉楼是一种集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的乡土建筑群体。清末民初,开平流传着“一个脚印三个贼”的俗语,当时,当地有十几帮土匪,为了防贼抗匪,侨胞纷纷出资寄回家乡兴建碉楼,一些华侨还将住宅建成碉楼式的民居,碉楼开始在开平各地涌现。在广阔的田野上,1833座保存完好的碉楼形成我国绝无仅有的乡间景色,见证了一个多世纪以来开平的风雨沧桑。  在众多形态、风格各异的碉楼中,蚬冈镇锦江里的瑞石楼有“开平第一碉楼”的美称。这座在翠竹林中气势不凡的碉楼,占地92平方米,高9层25米,是开平现存的碉楼中最高的,也是上个世纪七十年代开平市范围内最高的楼;而且内部设置和外观也是独占鳌头,是别的碉楼难以相比的。瑞石楼二至六层内分布有大小厅、便房、厨房各1个、房间两个,每个房间又可再分两个小房。首层至六层每层四边共有门口7个,窗口12个,每个门口和窗口都是山铁柱、枯木框架玻璃构成。一层至五层楼体每层都有不同的角线和柱饰,增强了建筑的立面效果,各层的窗裙、窗楣的造型也各不相同。五层顶部的仿罗马拱券和四角别致的托柱代替了其他碉楼中常见的卷草托脚,形成向上的自然过渡。六层是具有爱奥尼克风格的列柱与拱券组成的柱廊。七层为平台,四角建有穹窿顶的角亭,南北两面建有巴洛克风格的山花。八层正中立有一座西式塔亭;九层小凉亭穹窿顶的罗马风格更多一些。瑞石楼是中西建筑风格完美结合的典型,在整体的西方建筑风格中,楼主着意加进一些中国传统建筑文化的因素,这在窗框、窗楣图案和六层围墙外墙的图案、灰雕中得到了体现。内部布置、用具和摆设是岭南传统的样式,每层的屏风雕刻着篆、隶、楷、行、草各种字体的诸如“花开富贵,竹报平安”、“雀屏中目,鸿案齐眉”等内容的对联,传统文化气息浓厚。  瑞石楼建于1923年,历时3年建成,至今已有80多年的历史,主体为钢筋混凝土结构,总体造型是混合式,楼梯材料主要是莎坤旬柚木,非常坚固。20世纪初,社会治安不好,盗贼横行,当时59岁的楼主黄璧秀因父母和妻子在家乡居住,为了家人的安全,他不惜投入3万多元港币兴建这座碉楼。碉楼建成后,他以自己的号取名叫“瑞石楼”。  因为他与当时广东省有名的大书法家、广州六榕寺主持铁禅大师有过交往,铁禅大师便题写了“瑞石楼”3个大字赠给他。为了防匪,楼内配备了枪械、铜钟和探照灯。竣工时恰好是黄璧秀的父亲贻桂和母亲司徒氏80岁双寿之庆,村里乡亲皆来贺喜,他用了约一万元港币,一连五天大摆“流水席”,宴请全村父老乡亲,连过路的人都可入席。黄璧秀的后人曾一度在瑞石楼居住,后来因出国谋生或到城市工作,才陆续搬出。  瑞石楼门前有两棵伊拉克枣树,像两把高擎的绿伞,已长到6层楼高,且有超越瑞石楼之势,与瑞石楼相映成趣。据传在上个世纪50年代,瑞石楼门前原是一片菜田,楼主的后代从广州市购回伊拉克枣,吃后将枣核弃在菜田里,枣核落地生根,慢慢生长成树。此树早期零星开花结果,结出的果子很细小,有少许甘涩味道。但近几年来,伊拉克枣树可能渐渐开始适应当地气候,果子比以前大,开花正常。更有趣的是,两树下端长出了多棵小榕树,榕树树根长在伊拉克枣树树茎上,共同繁荣。广东省向联合国教科文组织申报开平碉楼为世界文化遗产,开平碉楼将有望成为广东省第一个列入《世界文化遗产名录》的项目。  《中国教育报》2006年3月3日第8版

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由于惰学,我对蔡林森的经典教学管理思想---“先学后教,当堂训练”以及“堂堂清,日日清,周周清”,虽早有耳闻,但知之甚浅,只是概念性了解,即便是读了《再向学校行》后,也仍然只是概念性的了解。当然,我说“概念性的了解”,并不是说蔡氏理论本身深邃难解。其实,在大力推进新课程改革的今天,对于“先学后教,当堂训练”以及“堂堂清、日日清、周周清”的好处,我们大抵都能说出个一二三来,可是令人费解的是,蔡校长究竟是怎样把他的教学思想落到了实处、做到了极至?因为在事实上,我们在借鉴和贯彻某种管理思想时,情况实在是千差万别。阅读《再向学校行》,我们不难发现,蔡校长在启动他的课堂教学管理改革之初,并不是一帆风顺的,扭转永威学校教师讲课“满堂灌”作风,蔡校长是“发了狠”的。他在初中部展开一场全体教师的赛课活动,在三个多月里,每天从早到晚“钉”在课堂里,一天要听七八节课。听完一节评一节,一定要评到教师明白自己的问题,知道在哪儿改,怎么改才罢休。这样的赛课,前后进行了三轮。这简直就是一场旷日持久的课堂教学风暴。这是怎样的一种课改拼劲啊!

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