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时间:2018-09-19   来源:999102com英皇手机版    点击:660次

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早前公布的《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》提出:“到2020年,我国人才发展的总体目标是:培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍,确立国家人才竞争比较优势,进入世界人才强国行列,为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础”。党的十七届五中全会明确指出:要深入实施科教兴国战略和人才强国战略、加快建设创新型国家,增强科技创新能力,完善科技创新体制机制,加快教育改革发展,建设人才强国。

市教委早在三年前就提前布局,在预计入园需求比较旺盛的郊区每年新增50多所幼儿园。幼儿园老师和保育员也大量增加。2009年本市幼儿园教工人数比2004年增加四成,幼儿园专任教师从2004年的15526人,增加到2009年的23632人,增加52.2%。

值得重视的是,有些教授“走穴”,则是明目张胆地在用权力寻租,比如利用担任学术成果评估专家的身份,收受好处。一些主办单位,开办论坛、讲座的目的本来就不是为了思想和学术,他们以“讲座”之名,请来有学术评审权力的专家,为的是联络感情、行公关贿赂之实。

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教师手中的权力当然不仅是让谁讲故事。湖北的一位家长说,他的孩子上小学四年级,在过去3年多里,孩子座位的调换就像家长与老师之间的“拉锯战”。他的孩子个子不算太高,可是只要班里其他孩子的家长一去老师那儿“做工作”,他孩子的座位就会向后调,有一次竟然坐到了倒数第二排。于是,孩子的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈就轮流去学校找老师“谈话”。当然这种“谈话”是附带条件的,总是会给老师带一些礼物过去。看来,教室里的空间位置也成了一种资源,如何分配这个资源同样成了教师手中的权力。

其实,3.8亿元对于成都而言,并不是一个无法偿还的天文数字。成都市教育局局长杨伟说,由于当时观念的偏差和认识不足,很多地方政府对教育的财政投入少之又少,更没把偿还“普九”负债当成分内之事,甚至觉得“负债光荣”。

历史模拟活动在几个星期后开始,在这之前,他利用周末的时间装饰、重新布置了教室,最终把课堂装扮成了1914年夏季瑞士首都日内瓦召开的国际和平会议会场的样子。他购买了一些摆放在桌上的小国旗,还为每个学生制作了摆在桌上的姓名牌,并且准备了装满秘密信息的文件夹,里面写明了每个代表团的谈判目标和国家意愿。“星期一,奇迹发生了,我的学生头一次对历史表现出了热情和兴趣,各个都沉浸在自己扮演的角色中。历史变得触手可及,不再是陈旧的教科书和课堂笔记里那些毫无意义的文字。”

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今年全国人代会上,因为关注“教育浪费”现象,王月娥听完温总理的政府工作报告,刚出人民大会堂的门,就被记者拦住。王月娥就胸有成竹:“总理关于教育方面的报告太好了,对九年的义务教育提出了明确要求。现实问题并不乐观,有的希望小学因生源不足而闲置,有些原来举债修建的小学已是草长莺飞、挂满蛛丝,这是社会资源的极大浪费。”她了解到有个贫困县爱心人士资助兴建的76所希望小学如今仅有18所还在运转,其余或闲置、或成为农民的养猪养鸡场所。她提交大会的建议中提到,随着经济社会的快速发展,建议希望小学应充分考虑人口集中度等因素,进行长远、科学、统一规划,最大限度地减少浪费;多媒体教学有利于提高学习成效,应多为希望小学配置电脑等。

为了学习贯彻温家宝总理在北京35中听课调研时的重要讲话精神,深化基础教育课程改革,进一步推进素质教育,10月30日~31日,全国基础教育课程改革经验交流会在江苏省南京市召开。此次会议是在我国基础教育重点转向内涵发展的重要时期、课程改革发展到关键阶段召开的一次重要会议。会议全面总结了我国八年基础教育课程改革取得的明显成效和基本经验,研究分析了新形势下的新要求和新挑战,具体部署了下一阶段深化课程改革、推进素质教育、提高教育质量的重点任务。  教育部副部长陈小娅指出,基础教育课程改革在党中央和国务院的直接领导下,从1999年开始着手调查研究,组织全国高层次专家进行课程改革的顶层设计。2001年开始在全国38个县、区进行义务教育阶段课程改革国家级实验,分层推进,滚动发展。到2008年,全国初中已实行了一轮,有的地区达到2~3轮,小学也接近一轮,明年将全部进入。除了一些尚未完成普九的西部省份外,普通高中新课程实验省已扩展到25个省份。  陈小娅就下一阶段深化课程改革的主要任务和重点工作进行了部署。首先,教育部将成立由部长负责的课程改革领导机构,研究制订基础教育课程改革的规划和重大政策,并将成立国家基础教育课程专家审议委员会,吸收各方面的大专家担任委员,加强对课程教材的审核把关,体现国家意志,保证课程教材正确的政治方向和科学性。  其次,要开展大规模教师培训,提高教师专业化水平。要进一步加大对农村教师的国家级培训力度,加大教师教育的改革创新,继续完善以校为本的教研制度,高度重视深化课程改革对教师编制和教师结构的新要求。  第三,要深化考试评价制度改革,充分发挥推动素质教育的导向作用。进一步完善综合素质评价的科学方法和基本程序,使综合素质评价成为学校常规管理制度的基本内容和教师的岗位职责。加强对中考改革方案的评估和指导,进一步完善以能力为核心的命题改革,强化综合素质评价结果在高中招生录取中的作用。积极稳妥地推进高考改革,坚持分类考试、自主招生、多元录取,把综合素质评价和学业水平考试作为高校招生录取的重要依据,积极引导中学重视学生全面素质的培养。  最后,深化人才培养模式改革,着力培养学生的创新精神和实践能力。陈小娅表示,要深入研究教学规律和学生认知规律,创新教学方式;积极推进现代信息技术在教学中的科学应用;做好普通高中选修课程建设规划,大力推进高中选修课的多样化,促进学生个性的充分发展和优秀学生的脱颖而出。

2010年硕士研究生入学统一考试初试试卷已由北京市教育考试院、我院评阅结束,根据北京市教育考试院有关查询2010年研究生入学考试成绩的要求,现将查询有关事项通知如下:

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据了解,今年参加秋季高考的学生只有6.6万人,较去年下降近8千人,但从各个高复班的反馈情况来看,“感觉与去年差不多”。“目前前来咨询的理科学生比较多。这可能与今年理科数学、物理卷比较容易,理科分数线上升有关,很多加“1”选化学的学生不甘心,想复读明年再考。”东光明高复校长袁光明说。

  深圳是经国务院2004年12月17日批准代表中国申办第26届世界大运会的。两年多来,深圳全市动员、精心筹划、全力准备,经过国际大体联2006年12月的考察评估、1月16日的现场陈述,最终赢得国际大体联的信任。

  《中国教育报》2006年9月1日第6版

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“虽然原本准备开车送孩子去高考的,但考虑到道路情况,还是选地铁更好。”彭女士反复考虑后,放弃驾车送孩子高考的主意,选择陪孩子乘地铁6号线前往进才中学考点。


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